Exame Nacional de Ensino Médio: mudanças no trabalho docente a partir dessa política

Autores/as

  • Juliana Cristina Perlotti Piunti
  • Rosa Maria Anunciato de Oliveira de Oliveira

Resumen

Recorremos à pesquisa bibliográfica para apresentarmos como eixo principal do trabalho um panorama histórico do Ensino Médio no Brasil e alguns dados sobre o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM, o qual, segundo sua concepção, além de ser uma política de avaliação, tem por objetivo configurar-se como um instrumento indutor de mudanças no trabalho docente. Para tanto, trataremos de referenciais teóricos que nos possibilitaram pensar sobre o impacto dessa política pública no trabalho docente.

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Publicado

2012-11-25

Cómo citar

Piunti, J. C. P., & de Oliveira, R. M. A. de O. (2012). Exame Nacional de Ensino Médio: mudanças no trabalho docente a partir dessa política. Políticas Educativas – PolEd, 5(2). Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/35863

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2012): Dossiê: Regulações e Reformas na Educação Superior

Sección

Artículos

Licencia

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