Escuela pública, popular y democrática: una perspectiva a construir (convicciones que se alientan desde un trayecto de investigacion)
Resumen
Resumo
El artículo reconstruye un proceso de veinte años de investigación desde el cual se argumenta sobre las evidencias empíricas de escuelas públicas democráticas y populares que hoy desarrollan sus experiencias en el país y desde las cuales se avizora una perspectiva de construcción política a sostener desde múltiples actores. En tal sentido presenta las opciones y convicciones desde las cuales se eligieron y sostuvieron los distintos objetos de estudio -siempre relacionados con la educación de sectores excluidos- y da cuenta de las decisiones y estrategias metodológicas asumidas en cada proyecto según las problemáticas planteadas y los emergentes del trabajo en terreno. Por último intenta compartir los resultados, logros y conclusiones que se fueron obteniendo a la luz del trabajo empírico de cada etapa, con la intención de abrir el debate y el intercambio con otros colegas sobre la necesidad y viabilidad de dicha construcción política.
Palabras clave: Metodología de investigación; Escuela pública; Educación ciudadana
Abstract
The article reconstructs a process of twenty years of investigation arguing about the empirical evidences of democratic schools and popular schools that today develop their experiences in the country and through them a political perspective construction is coming on, to be sustained through multiple actors. In this sense, it presents the options and convictions of the different objects of study that were elected and supported - always related to the education of the excluded sectors. More over, it tells about the decisions and methodological strategies assumed in each project according to the problems stated and the emergent topics of the work in the field. On the whole, it tries to share the results, achievements and conclusions that have been obtained through the light of empirical work in each stage. The intention here is to open a debate and an interchange with other colleagues about the necessity and the viability of the political construction above mentioned.
Keywords: Methodology of investigation; Public school; Civic education
