DOSSIER TEMÁTICO - Privatización de la educación en América Latina: Temas y contenido de las propuestas

DOSSIER TEMÁTICO

Privatización de la educación en América Latina: sujetos y contenido de las propuestas

Considerando la coyuntura histórica de redefiniciones del papel del Estado y el período particular de avance de lo privado sobre la educación pública en países latinoamericanos, el Dossier en cuestión — Privatización de la educación en América Latina: sujetos y contenido de las propuestas — tiene como objetivo socializar estudios desarrollados en diferentes países acerca de las relaciones entre lo público y lo privado. Los artículos que componen este dossier se dedican a analizar políticas educativas, programas y propuestas que se difunden por toda América Latina, materializando distintas formas de privatización de la educación pública, las cuales se vinculan a perspectivas neoliberales y neoconservadoras, en contraposición a un proyecto colectivo ligado a lo democrático y al derecho social. Propuesto por el Grupo de Investigación Relaciones entre lo Público y lo Privado en la Educación (GPRPPE), este dossier se configura como una forma más de colectivización de los resultados de investigaciones acerca de las implicaciones de las relaciones entre lo público y lo privado para la democratización de la educación en América Latina.

Privatização da Educação na América Latina: sujeitos e conteúdo das propostas

Considerando o contexto histórico de redefinição do papel do Estado e o período particular de intervenção privada na educação pública em países latino-americanos, este dossiê — Privatização da Educação na América Latina: sujeitos e conteúdo das propostas — visa divulgar estudos realizados em diferentes países sobre a relação entre os setores público e privado. Os artigos deste dossiê analisam políticas, programas e propostas educacionais disseminadas por toda a América Latina, que incorporam diversas formas de privatização da educação pública. Essas abordagens estão ligadas a perspectivas neoliberais e neoconservadoras, em contraste com um projeto coletivo atrelado à democracia e aos direitos sociais. Proposto pelo Grupo de Pesquisa em Relações Público-Privadas na Educação (GPRPPE), este dossiê configura-se como mais uma forma de coletivizar os resultados de pesquisas sobre as implicações das relações público-privadas para a democratização da educação na América Latina.

 

Envío de artículos: del 01/01/2026 al 06/04/2026, en el Template PolEd 2026.

Publicación: Agosto/2026

 

Comité Organizador:

Vera Maria Vidal Peroni
Institución: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Lattes: http://lattes.cnpq.br/9945008202279221.
Doutora em Educação. Professora convidada do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Coordenadora do Grupo de Pesquisa Relações entre o Público e o Privado na educação (GPRPPE)
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6543-8431.
Correo electrónico: veraperoni@gmail.com

Alexandre José Rossi
Institución: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Lattes: http://lattes.cnpq.br/1449535539346050.
Doutor em Educação. Professor da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisador do Grupo de Pesquisa Relações entre o Público e o Privado em Educação (GPRPPE).
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1512-6306.
Correo electrónico: ajrossi@gmail.com

Paula Valim de Lima
Institución: Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre
Lattes: http://lattes.cnpq.br/0506929649115557.
Doutora em Educação. Professora da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Relações entre o Público e Privado em Educação (GPRPPE).
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1798-7476.
Correo electrónico: paulavalimd@gmail.com