IDENTITY AS A RELATION OF CONFLICT IN INDIGENOUS EDUCATION

Authors

  • Flávia Roberta Busarello Universidade Regional de Blumenau - FURB
  • Ernesto Jacob Keim

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-6524.23969

Keywords:

identity, relationship, ethnicity, indigenous education.

Abstract

This paper aims to analyze the relationship of identity, to understand how they can generate conflicts and prejudices and how education can interact as an agent to overcome these reactions that often undermine the dignity of life. This article was based on literature review and arguments in meetings for study and discussion of the Research Group EDUCOGITANS Philosophy and Education as well as meetings related to research funded by CAPES /FINEP, "Pedagogical-Didactic Planning and Intercultural Training of Teachers for the revitalization of the language and culture in Indigenous Schools Xokleng Laklãnõ and howler in Santa Catarina, "linked to the Centre for Indigenous Education.

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Author Biography

Flávia Roberta Busarello, Universidade Regional de Blumenau - FURB

Graduada em História pela Universidade Regional de Blumenau - FURB

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Published

2011-12-29

How to Cite

BUSARELLO, Flávia Roberta; KEIM, Ernesto Jacob. IDENTITY AS A RELATION OF CONFLICT IN INDIGENOUS EDUCATION. Espaço Ameríndio, Porto Alegre, v. 5, n. 3, p. 123, 2011. DOI: 10.22456/1982-6524.23969. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/EspacoAmerindio/article/view/23969. Acesso em: 17 sep. 2026.

Issue

Vol. 5 No. 3 (2011)

Section

ARTICLES

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