A PRESENÇA DA ETNOMATEMÁTICA NO TEKO ARANDU (UFGD)

VOZES DOS EGRESSOS INDÍGENAS E DA COORDENADORA DO CURSO

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-6524.130800

Abstract

This article portrays a research that intended to relate the experiences enunciated by the indigenous graduates and by the course coordinator to identify the presence (or not) of Ethnomathematics, that is, to verify the limits and perspectives of the Teko Arandu course, for the Training of Indigenous Teachers. With regard to methodological aspects, we used qualitative research with a descriptive-analytical character. For that, we conducted semi-structured interviews with indigenous graduates and the course coordinator Teko Arandu from the Federal University of Grande Dourados (UFGD). Although with some limitations, it was possible to show that Ethnomathematics and Critical Interculturality are present in the course project. However, based on the interviews, we cannot say to what extent this perspective is realized. In addition, the indigenous teachers who graduated from the course believe that it is easier to teach mathematical knowledge because they are speakers of the Guarani language.

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Author Biographies

Fernando Schlindwein Santino, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) São Carlos - São Paulo.

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) São Carlos - São Paulo. Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Ciências e Tecnologia, de Presidente Prudente - São Paulo. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Naviraí (UFMS/CPNV). Integrante do MANCALA - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática, Cultura e Formação Docente da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Leny Rodrigues Martins Teixeira , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), mestre e doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela (USP). Pós-Doutorado pela Université Paris Descartes, Paris V, França (Bolsista CNPq).

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Published

2023-12-28

How to Cite

SCHLINDWEIN SANTINO, Fernando; RODRIGUES MARTINS TEIXEIRA , Leny. A PRESENÇA DA ETNOMATEMÁTICA NO TEKO ARANDU (UFGD): VOZES DOS EGRESSOS INDÍGENAS E DA COORDENADORA DO CURSO. Espaço Ameríndio, Porto Alegre, v. 17, n. 3, p. 83–115, 2023. DOI: 10.22456/1982-6524.130800. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/EspacoAmerindio/article/view/130800. Acesso em: 30 oct. 2026.

Issue

Vol. 17 No. 3 (2023):

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