A PRESENÇA DA ETNOMATEMÁTICA NO TEKO ARANDU (UFGD)

VOZES DOS EGRESSOS INDÍGENAS E DA COORDENADORA DO CURSO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-6524.130800

Resumen

O presente artigo retrata uma pesquisa que pretendeu relacionar as experiências enunciadas pelos egressos indígenas e pela coordenadora do curso para identificar a presença (ou não) da Etnomatemática, ou seja, verificar os limites e perspectivas do curso Teko Arandu, para a Formação de Professores Indígenas. No que diz respeito aos aspectos metodológicos, utilizamos a pesquisa qualitativa de caráter descritivo-analítico. Para tanto, realizamos entrevistas semiestruturadas com egressos indígenas e a coordenadora do curso Teko Arandu da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Embora com algumas limitações, foi possível evidenciar que a Etnomatemática e Interculturalidade Crítica estão presentes no projeto do curso. No entanto, não podemos afirmar, com base nas entrevistas em que extensão essa perspectiva se realiza. Além disso, os professores indígenas egressos do curso, acreditam ter facilidade em ensinar os conhecimentos matemáticos por serem falantes da Língua Guarani.

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Biografía del autor/a

Fernando Schlindwein Santino, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) São Carlos - São Paulo.

Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) São Carlos - São Paulo. Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Faculdade de Ciências e Tecnologia, de Presidente Prudente - São Paulo. Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Naviraí (UFMS/CPNV). Integrante do MANCALA - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática, Cultura e Formação Docente da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Leny Rodrigues Martins Teixeira , Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), mestre e doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela (USP). Pós-Doutorado pela Université Paris Descartes, Paris V, França (Bolsista CNPq).

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Publicado

2023-12-28

Cómo citar

SCHLINDWEIN SANTINO, Fernando; RODRIGUES MARTINS TEIXEIRA , Leny. A PRESENÇA DA ETNOMATEMÁTICA NO TEKO ARANDU (UFGD): VOZES DOS EGRESSOS INDÍGENAS E DA COORDENADORA DO CURSO. Espaço Ameríndio, Porto Alegre, v. 17, n. 3, p. 83–115, 2023. DOI: 10.22456/1982-6524.130800. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/EspacoAmerindio/article/view/130800. Acesso em: 3 ago. 2026.

Número

Vol. 17 Núm. 3 (2023):

Sección

ARTIGOS

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