A Perspectiva ambiental e o Ensino de História na Amazônia: Experiências no município de Ananindeua

Wesley Kettle

Resumo


Os Parâmetros Curriculares Nacionais brasileiros determinam que o meio ambiente deva ser incorporado nos currículos escolares como tema transversal. Diante disso, este artigo tem como objetivo discutir em que medida essa determinação tem sido aplicada pelas professoras e professores de História do ensino básico que atuam no município de Ananindeua, localizado no Estado do Pará. Os argumentos aqui apresentados foram desenvolvidos a partir da análise dos depoimentos dos docentes entrevistados, destacando suas percepções sobre as relações envolvendo o mundo natural e as práticas cotidianas no espaço escolar, considerando a atuação desses profissionais no contexto amazônico.

Palavras-chave


Amazônia; ensino de história; história ambiental

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Revista do Lhiste – Laboratório de Ensino de História e Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Porto Alegre

ISSN 2359-5973