O ENSINO DE HISTÓRIA SOB A PERSPECTIVA DE PROFESSORES INICIANTES DA CIDADE DO RIO GRANDE (RS)

Caroline Mattos Moraes

Resumo


Esse texto é parte componente da pesquisa de Mestrado da autora. Consiste em  narrar o processo de construção docente de professores de História em inicio de carreira, tentando aliar História Oral e Etnografia.

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Revista do Lhiste – Laboratório de Ensino de História e Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Porto Alegre

ISSN 2359-5973