Jogo de contar histórias: o uso de técnicas de criação de narrativas colaborativas em sala de aula

Autores

  • Tatiane Schuster UNISINOS
  • Tiago Ricciardi Correa Lopes UNISINOS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.30792

Palavras-chave:

jogos de interpretação de papeis, educação, narrativa

Resumo

O artigo relata o processo de desenvolvimento e aplicação de uma técnica de criação de narrativas colaborativas com alunos de ensino fundamental e médio, tendo como objetivo principal prestar uma contribuição ao debate sobre o uso de elementos lúdicos em atividades de ensino-aprendizagem. Os procedimentos metodológicos incluem: pesquisa de sistemas de jogos de interpretação de papéis, planejamento e aplicação de uma técnica de criação coletiva de histórias com alunos de ensino fundamental e médio. A discussão é realizada com base nos resultados das experiências de aplicação da técnica, encaminhando propostas de reformulação e ajustes em sua mecânica de funcionamento.

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Publicado

2012-07-20

Como Citar

SCHUSTER, T.; CORREA LOPES, T. R. Jogo de contar histórias: o uso de técnicas de criação de narrativas colaborativas em sala de aula. RENOTE, Porto Alegre, v. 10, n. 1, 2012. DOI: 10.22456/1679-1916.30792. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/30792. Acesso em: 3 jul. 2022.