A cooperação e/ou a colaboração no Espaço de Aprendizagem Digital da matemática

Aline Silva De Bona, Marcus Vinicius de Azevedo Basso, Léa da Cruz Fagundes

Resumo


Nesse trabalho apresentamos  os resultados parciais da pesquisa-ação de doutorado na qual conceituamos espaço de aprendizagem digital para a matemática valendo-se de elementos fundamentais para a aprendizagem como a cooperação e a colaboração no processo de cada estudante e do grupo ao qual o estudante pertence. A pesquisa está ancorada na Epistemologia Genética e nos Estudos Sociológicos de Piaget e nos conceitos freireanos de autonomia e diálogo e espaço virtual de Peters. O texto aborda as questões envolvendo a necessidade de se aprender a aprender matemática e a necessidade de se contextualizar de forma interdisciplinar a matemática nas tecnologias digitais. A cooperação e a colaboração presentes no espaço de aprendizagem digital da matemática, apontadas pelos estudantes do IFRS – Campus Osório em 2011, evidenciam que aprender a aprender matemática é importante, cotidiano e divertido e que a matemática está presente em todo o lugar.

Palavras-chave


Espaço de Aprendizagem Digital; Cooperação; Colaboração; Aprender a Aprender Matemática; Tecnologias Digitais

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DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.25163

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