ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INDIVIDUAL E DE GRUPOS ATRAVÉS DA ANÁLISE AUTOMÁTICA

Maria de Fátima do Prado Lima, Carine Webber, Bruno Guimarães

Resumo


Este artigo propõe o uso de métodos automáticos de análise de dados para possibilitar a integração das teorias de ensino-aprendizagem aos ambientes virtuais de aprendizagem. Em domínios onde o desenvolvimento cognitivo passa pela resolução de problemas, a análise do processo de aprendizagem depende do raciocínio desenvolvido pelo aluno para chegar à solução e do devido acompanhamento do professor. O acompanhamento deste processo permite reconhecer padrões cognitivos que podem desencadear o sucesso ou o fracasso na aprendizagem, auxiliando o professor nas suas tarefas. Com esta finalidade, este artigo propõe o uso de algoritmos de clustering para auxiliar a análise do desenvolvimento cognitivo individual e de grupos através de um experimento na aprendizagem da lógica de programação.

Palavras-chave


Tecnologias na Educação; Trabalho em grupo; Colaboração.

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DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.21915

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RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação      ISSN 1679-1916

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