O papel do jogo no ensino de radioatividade: os softwares Urânio-235 e Cidade do Átomo

Marcelo Leandro Eichler, Fernando Junges, José Claudio Del Pino

Resumo


No desenvolvimento de estratégias de ensino e de aprendizagem,
muitas vezes, o papel do jogo é subestimado e reconhecido apenas por suas possíveis
características de motivação ou incentivo às ações educativas. Nesse artigo, apresentamse
dois softwares educativos que, a partir de diferentes perspectivas, abordam o mesmo
assunto presente no ensino médio, a radioatividade. Apresenta-se, também, a
possibilidade de utilização da estratégia pedagógica de jogos de representação de papéis
para um desses softwares. Nesse sentido, indica-se a preponderante ação do professor na
condução dessa estratégia.

Palavras-chave


software educativo; jogos educacionais; radioatividade

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DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.13800

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