Análise de Perfis de Engajamento de Estudantes de Ensino a Distância

Pedro H. R. Macêdo, Wylliams B. Santos, Alexandre M. A. Maciel

Resumo


uso de ambientes virtuais de aprendizagem permite mais interação no ensino a distância, mas ao mesmo tempo faz com que os professores tenham dificuldade em identificar seu aluno. Esse trabalho tem como objetivo detectar os perfis de engajamento dos estudantes de ensino a distância a partir de técnicas de agrupamento através dos bancos de dados de um ambiente virtual de aprendizagem. O estudo utilizou 2 algoritmos de agrupamento. Os perfis encontrados na base utilizada possuem uma fraca relação entre eles, porem, é possível detectar os traços comportamentais dos estudantes nas plataformas de ensino a distância.


Palavras-chave


Ambiente virtual de aprendizagem, mineração de dados educacionais, engajamento, agrupamento.

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DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.110248

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