Avaliando as customizações do Moodle para a plataforma MOOC Saviesa

Beatriz Brito do Rêgo, Filipe Adeodato Garrido, Jean C. S. Rosa, Ecivaldo de Souza Matos

Resumo


MOOC são cursos online, abertos e massivos que buscam democratizar a educação. Entretanto, devido a essas características, eles podem causar altos custos para o seu desenvolvimento e a manutenção. Na tentativa de reduzir esses custos, alguns pesquisadores sugerem o uso do Moodle como plataforma base, depois de aplicadas algumas adequações. Este artigo apresenta os resultados de um estudo para verificar se o Saviesa, um MOOC desenvolvido sobre o Moodle, atende as orientações básicas de customização de uma plataforma de MOOC. A partir da avaliação foram identificados alguns problemas de interação humano-computador, potencialmente mitigáveis em tempo de design, caso as orientações de customização do Moodle para MOOC sejam consideradas.


Palavras-chave


MOOC; Interação Humano-Computador; Método de Inspeção Semiótica, Moodle.

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DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.110207

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