PComp-Model: desenvolvendo competências para o Pensamento Computacional

Maria Claudete Schorr, Magda Bercht

Resumo


Este artigo apresenta um modelo de Ensino e Aprendizagem intitulado PCom-Model que tem por objetivo desenvolver competências para o Pensamento Computacional. Uma instância do modelo está estruturada em duas versões, uma para o aluno e outra para o professor, o modelo baseia-se na arquitetura de manipulação de dados definida por: Entrada, Processamento e Saída de dados. Em um estudo com estudantes do 3º ano do Ensino Médio no componente curricular de Biologia, o modelo apresentou resultados positivos no que se refere à interpretação e ao nível de abstração durante a elaboração das soluções para os problemas propostos.


Palavras-chave


Pensamento Computacional. Ensino. Aprendizagem. Competências.

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DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.106048

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