Gestão democrática da educação, participação política e eleição de diretores: uma análise a partir da experiência das ocupações de escolas no Rio de Janeiro

Rafael Bastos Costa de Oliveira, Virgínia Cecília da Rocha Louzada, Paulo David de Jesus Tostes dos Santos

Resumo


É nosso objetivo analisar dimensões de gestão de escola, de participação política dos estudantes e da relação com a comunidade escolar a partir das ocupações de escolas do Rio de Janeiro, em 2016. Alicerçados na experiência de dois estudantes e de um dos autores do texto, utilizamos como referencial teórico-metodológico a filosofia da práxis e do legado braudeliano. Como estratégia de pesquisa, empregamos a pesquisa-ação e entrevistas. Concluímos que esta experiência foi fundamental para a vida dos estudantes, tanto no momento do acontecimento, quanto em seus desdobramentos.


Palavras-chave


Gestão democrática da educação; Ocupações de escolas; Participação política; Experiência.

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol36n12020.99720

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