Gestão democrática e militarização do ensino: reflexões a partir de um estudo de caso

Carolina Barreiros de de Lima, Natalia Barboza Netto, Janaina Moreira Pacheco de Souza

Resumo


O artigo aborda a gestão democrática no ensino público, problematizada a partir de pesquisa realizada em uma instituição militar de ensino do Rio de Janeiro. Um estudo de caso delineado em 2017, subsidiado por fontes documentais, entrevistas e observações apontou limites para esse processo em uma escola com características tão peculiares. Análises pautadas nos modelos de organização tensionaram a concretização de uma efetiva gestão democrática nesse espaço, fato que vai de encontro à proposta de criação e expansão de escolas cívico-militares de educação básica, instituída pela atual governança presidencial brasileira e apontada pelo Decreto nº 9.465/2019.

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol35n32019.96014

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