Militarização das escolas e a narrativa da qualidade da educação

Daniel Calbino Pinheiro, Rafael Diogo Pereira, Geruza de Fátima Tome Sabino

Resumo


Por meio de uma pesquisa documental e bibliográfica o trabalho tem por objetivo analisar as concepções e condições para a qualidade manifesta na defesa dos colégios militares e escolas cívico-militares. Enquanto resultados mostraremos que por trás do resgate da pedagogia militar da educação, os padrões de qualidade reproduzem a mesma dinâmica dos sistemas de avaliação dos governos anteriores, silenciando ainda as condições materiais que legitimam os supostos desempenhos acadêmicos.


Palavras-chave


Qualidade da educação, colégios militares, escolas cívico-militares.

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol35n32019.95957

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Prefixo DOI: 10.21573