Militarização das escolas e a narrativa da qualidade da educação
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol35n32019.95957Palavras-chave:
Qualidade da educação, colégios militares, escolas cívico-militares.Resumo
Por meio de uma pesquisa documental e bibliográfica o trabalho tem por objetivo analisar as concepções e condições para a qualidade manifesta na defesa dos colégios militares e escolas cívico-militares. Enquanto resultados mostraremos que por trás do resgate da pedagogia militar da educação, os padrões de qualidade reproduzem a mesma dinâmica dos sistemas de avaliação dos governos anteriores, silenciando ainda as condições materiais que legitimam os supostos desempenhos acadêmicos.
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