Democracia e gestão democrática em sistemas municipais de ensino: a realidade do Estado do Paraná

Simone de Fátima Flach

Resumo


A partir do materialismo histórico e dialético, este artigo tem por objetivo desvelar como o princípio constitucional da gestão democrática do ensino público se faz presente nas políticas locais. Para tanto, o texto tece considerações a respeito dos fundamentos da democracia e sua relação com a gestão democrática; apresenta algumas possibilidades e alguns limites para a sua efetivação na realidade paranaense e, por fim, analisa dados de pesquisa em municípios que já instituíram Sistemas Municipais de Ensino.

Palavras-chave


Gestão democrática; Sistema Municipal de Ensino; políticas educacionais municipais.

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol36n12020.95824

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Prefixo DOI: 10.21573