Políticas públicas, processos de planejamento e constituição dos sistemas educacionais em Brasil e Argentina: um estudo comparativo

Silvina Julia Fernández, Ivana Dariela Brignardello, Andrea Elisabet Hernán, Bárbara Isabel Correa, Gabriela Andretich

Resumo


O artigo aborda os processos de planejamento educacional na constituição dos sistemas educacionais na Argentina e no Brasil através de um estudo comparativo com foco na formulação de políticas educacionais e seus modos de planejamento. Sob perspectiva qualitativa, a partir da bibliografia específica e da legislação que regula a política educacional em cada país, identificamos as características históricas e contextuais que colaboraram na definição de estilos de planejamento educacionais específicos desde os momentos de início de configuração institucional dos sistemas educacionais até 2016.


Palavras-chave


pesquisa comparada, planejamento educacional, política educacional, sistemas educacionais.

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol35n32019.95309

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