Hierarquias democráticas e direito à aprendizagem corporativa

André Antunes Martins

Resumo


Neste trabalho realizamos um estudo das composições de força como constituidoras da(s) realidade(s), valendo-nos dos argumentos deleuzianos. Consideramos as possibilidades de insubmissão das hierarquias democráticas (linhas/força ativa) e do controle/centralização das hierarquias gerenciais (pontos/força reativa), sobretudo, no que tange às propostas de gestão e aprendizagem das corporações financeiras. Nossa questão principal vinculou-se à perspectiva de que não se trata de superação de hierarquias, como comumente poderíamos supor, mas de provocar outras formas organizativas.


Palavras-chave


hierarquia, democracia, organização, gestão, educação.

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol33n22017.70758

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