Deuda social con la educación y formación de jóvenes y adultos: accesibilidad, barreras y escenarios complejos

Autores

  • Graciela Clotilde Riquelme Universidad de Buenos Aires (UBA)
  • Natalia Herger Universidad de Buenos Aires (UBA)
  • Alexander Iván Kodric Universidad de Buenos Aires (UBA)

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol33n12017.67491

Palavras-chave:

Derecho a la educación, Deuda social educativa, Jóvenes y adultos.

Resumo

Esta ponencia tiene por objeto una revisión de la noción de derecho a la educación, desde una perspectiva de la política y planificación de la educación de jóvenes y adultos. La noción de deuda social educativa expresa el no cumplimiento de ese derecho por parte del Estado para con sus ciudadanos. Este artículo corresponde a una investigación cuyo objetivo general es contribuir a la comprensión de la diversificación y superposición de las ofertas de educación y formación para el trabajo y evaluar la dimensión de la deuda social educativa en ella involucrada. El encuadre conceptual articula los niveles macro, meso y micro y cuanti-cualitativo en la interpretación de las políticas públicas y los problemas de coordinación intersectorial.

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Biografia do Autor

Graciela Clotilde Riquelme, Universidad de Buenos Aires (UBA)

Investigadora Principal del CONICET. Doctora de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Directora del Programa Educación, Economía y Trabajo del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE-FFyL/UBA). Profesora Titular Ordinaria de Economía de la Educación (UBA). Investigadora Visitante School of Education de Stanford University, Institute of Education de University of London y Centre of Higher Education and Work de Kassel University y OISE-University of Toronto. Premio Konex 2016 Humanidades Diploma al Merito (Fundación KONEX).

Natalia Herger, Universidad de Buenos Aires (UBA)

Doctora de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Magíster en Diseño y Gestión de políticas y Programas Sociales (FLACSO). Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Investigadora del Programa Educación, Economía y Trabajo del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Auxiliar docente en las materias Trabajo y Mercado Laboral y Economía de la Educación de la carrera de Ciencias de la Educación (UBA).

Alexander Iván Kodric, Universidad de Buenos Aires (UBA)

Magister en Economía Política con mención en Economía Argentina (FLACSO). Lic. en Economía (UBA). Doctorando de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA. Investigador en Formación Programa Educación, Economía y Trabajo (PEET), Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras (UBA). Docente de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA y en la Universidad Nacional de General Sarmiento.

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Publicado

2017-04-23

Como Citar

Riquelme, G. C., Herger, N., & Kodric, A. I. (2017). Deuda social con la educación y formación de jóvenes y adultos: accesibilidad, barreras y escenarios complejos. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 33(1), 37–54. https://doi.org/10.21573/vol33n12017.67491