Estudo comparativo exploratório dos Planos Nacionais de Educação no Brasil e na Colômbia
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol32n012016.62348Palavras-chave:
planejamento educacional, Plano Nacional de Educação, Análise de Conteúdo, Política PúblicaResumo
Esta pesquisa procurou compreender o planejamento educacional público, a partir da comparação dos documentos dos Planos Nacionais de Educação do Brasil e da Colômbia. Por médio de uma Análise de Conteúdo, focada no eixo qualitativo, empreendemos um estudo exploratório dos planos centrado nos temas-marco e nas metas, bem como na estrutura dos documentos. As principais conclusões apontam que os planos têm uma origem político-social similar, compartilham o vínculo com uma agenda mundial para o planejamento educativo e apresentam uma série de tensões entre os fins da educação e os meios para atingi-los.
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