Concepções de gestão e vivência da prática escolar democrática

Graziela Zambão Abdian, Elianeth Dias Kanthack Hernandes

Resumo


Resumo: O objetivo é analisar as possibilidades e os limites de construção devivências democráticas na gestão e prática escolares a partir de pesquisa-ação, que privilegiou o processo de formação de profissionais da educação baseado no diálogo e na problematização. Abordamos concepções sobre gestão escolar nos âmbitos teórico e das políticas educacionais, analisando o histórico e as vivências da pesquisa e indicamos as reais e possivelmente novas possibilidades de construção de práticas escolares democráticas.

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol28n12012.36147

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Prefixo DOI: 10.21573