A construção metodológica da pesquisa em educação: desafios
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol28n12012.36066Resumo
Resumo: O artigo trata dos conceitos utilizados para caracterizar o campo deestudos em educação, sua polissemia, ambiguidades e da complexidade gerada por suas subáreas de pesquisa em variadas abordagens, analisando aspectos que interferem na identificação do campo científico e suas formas investigativas. Focaliza os estudos em educação cujo objetivo são as ações educacionais nas realidades sociais e escolares, em que quatro concepções são expostas, discutindo os estudos do cotidiano escolar, o uso de abordagens etnográficas e biográficas, o domínio bibliográfico necessário à pesquisa e a superação da dicotomia quantitativo-qualitativo.Downloads
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