A noção de competência no ensino superior: o curso de Pedagogia da UFPB

Fabiana Sena da Silva

Resumo


A natureza das transformações no modo de produção capitalista vem influenciando decisivamente a formação das pessoas, exigindo delas novas competências profissionais para a sua inserção e trajetória ocupacional. O propósito deste trabalho é contribuir para a compreensão da implantação da noção de competência no ensino superior brasileiro, de acordo com as definições das políticas educacionais a partir do final dos anos 1990, com foco no Curso de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Para tal, examinou-se a aplicação das Diretrizes Curriculares Nacionais nos cursos de graduação, regimentos da instituição e no projeto político-pedagógico do seu Curso de Pedagogia.

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol23n22007.19132

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Prefixo DOI: 10.21573