A formação dos profissionais da educação à luz das novas diretrizes curriculares nacionais

Graziela Zambão Abdian Maia, Lourdes Marcelino Machado

Resumo


As autoras deste artigo analisam a formação dos profissionais da educação no contexto da aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o Curso de Pedagogia. Inicialmente, manifestam sua concordância em relação a aspectos do Parecer que definiu as DCNs. Em seguida, apresentam questionamentos fazendo um contraponto entre dispositivos do Parecer original e da Resolução correspondente do Conselho Nacional de Educação (CNE). Num segundo momento, resgatam contribuições acadêmicas sobre a matéria de autores nacionais, publicadas na Revista Brasileira de Política e Administração da Educação da ANPAE.


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DOI: https://doi.org/10.21573/vol23n22007.19130

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Prefixo DOI: 10.21573