Financiamento da escola à luz do novo papel do Estado: o papel do Rio Grande do Sul

Vera Maria Vidal Peroni

Resumo


Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa sobre a relação entre o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e o novo papel do Estado neoliberal na educação. Analisa os resultados do Programa na rede estadual do Rio Grande do Sul e em Porto Alegre. Ao descentralizar recursos diretamente para as escolas, mas centralizando as definições políticas sobre sua gestão, incluindo a criação de unidades executoras de direito privado, o Programa se pauta por novas relações intergovernamentais e entre o Estado e a sociedade.

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol22n22006.18892

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Prefixo DOI: 10.21573