Siega CK, Mendonça ITM, Gruber C, Jora DRF. STORYTELLING COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA. Saberes Plur. [Internet]. 30º de dezembro de 2021 [citado 23º de abril de 2025];5(2):15-26. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/114424