SIEGA, Cheila Karei; MENDONÇA, Igor Thiago Marques; GRUBER, Crislaine; JORA, Daniella Regina Farinella. STORYTELLING COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA ENFERMAGEM: RELATO DE EXPERIÊNCIA. Saberes Plurais Educação na Saúde, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 15–26, 2021. DOI: 10.54909/sp.v5i2.114424. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/114424. Acesso em: 17 set. 2026.