Competencias de la enfermera en instituciones educativas: una mirada desde los gestores educativos

Autores

  • Flor Marlene Luna-Victoria Luna-Victoria-Mori
  • Sebastian Bustamante-Edquen
  • Zoila Esperanza Leiton-Espinoza
  • Rosario Santillan-Salazar

Palavras-chave:

Salud escolar. Servicios de enfermería escolar. Necesidades y demandas de servicios de salud.

Resumo

Objetivo: Describir y analizar los atributos de las competencias de la enfermera en el cuidado de los escolares vista por los gestores de instituciones educativas.
Método: Estudio cualitativo descriptivo-exploratorio. Siete directores de instituciones educativas de Trujillo (Perú) participaron en una entrevista no estructurada, durante el primer semestre del año 2016 y se utilizó el análisis de discurso oral.
Resultados: Categorías empíricas: La enfermera en la promoción de la salud de la comunidad educativa; La enfermera en la prevención de la enfermedad en la comunidad educativa; La enfermera escolar articulando salud-educación en el cotidiano de vida de los escolares.
Consideraciones finales: El estudio contribuye al sustento conceptual de las competencias de la enfermera escolar para la acción intersectorial salud-educación y el establecimiento de políticas de promoción de salud de los escolares dentro las instituciones educativas.
Palabras clave: Salud escolar. Servicios de enfermería escolar. Necesidades y demandas de servicios de salud.

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Publicado

2018-02-28

Como Citar

1.
Luna-Victoria-Mori FML-V, Bustamante-Edquen S, Leiton-Espinoza ZE, Santillan-Salazar R. Competencias de la enfermera en instituciones educativas: una mirada desde los gestores educativos. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 28º de fevereiro de 2018 [citado 19º de abril de 2024];39. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/80670

Edição

v. 39 (2018)

Seção

Artigos Originais

Licença

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