Consciência de mundo epistemológica de docentes da área da saúde

Autores

  • Bruna Pedroso Canever UFSC
  • Marta Lenise do Prado UFSC
  • Diana Coelho Gomes UFSC
  • Bruna Helena de Jesus UFSC

Palavras-chave:

pedagógica, Docentes, Consciência de mundo epistemológica, Educação superior, Conhecimento base

Resumo

Objetivo: Compreender como a consciência de mundo epistemológica se expressa na prática pedagógica de docentes da área da saúde.
Métodos: Estudo qualitativo do tipo descritivo, exploratório e analítico. A coleta de dados ocorreu por entrevista aberta e observação
não participante, realizadas entre maio a dezembro de 2013, com participação de 10 docentes de uma universidade pública do sul do Brasil. O referencial teórico utilizado foi à composição de Paulo Freire e Lee Shulman. A análise dos dados ocorreu com base na proposta operativa de Minayo.
Resultados: Emergiu uma categoria: Consciência de mundo epistemológica dos docentes da área da saúde.
Conclusões: Para que o docente consiga compreender e refletir sobre as categorias de conhecimento básico necessárias para sua atuação é importante que ele desenvolva uma consciência de mundo epistemológica, percebendo-se como inacabado em relação ao mundo, sendo capaz de transformar a sua prática pedagógica.
Palavras-Chave: Docentes. Ensino. Educação superior. Conhecimento.

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Biografia do Autor

Bruna Pedroso Canever, UFSC

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina(UFSC). Especialização em Enfermagem do Trabalho(ITECNE). Mestrado em Enfermagem (UFSC). Doutor (UFSC). Atuou, entre os anos de 2013 a 2014, como Assessora Técnica e Pedagógica do Curso de Auxiliar de Enfermagem Polivalente(AIP) do projeto de Cooperação Internacional para formação de recursos humanos para atenção primária em saúde no Haiti, que integra o Memorando de Cooperação Brasil/Cuba/Haiti. Membro do Grupo de Pesquisas de Educação em Saúde e Enfermagem (EDEN/UFSC).

 

Marta Lenise do Prado, UFSC

Possui graduação em Enfermagem pela Universidade de Passo Fundo (1982), mestrado em Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (1989) e doutorado em Filosofia da Enfermagem pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997). Atualmente é professora titular da Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Enfermagem, atuando principalmente nos seguintes temas: enfermagem, educação, cuidado de enfermagem, educação superior e educação profissional. Foi Coordenadora do Curso de Graduação em Enfermagem, Chefe do Departamentp de Enfermagem e Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da UFSC. Foi presidente do Conselho Editorial da Revista Texto&Contexto Enfermagem. É docente do Departamento de Enfermagem e do Programa de Pós-graduação em Enfermagem (Mestrado e Doutorado) da UFSC. É Vice-líder do Grupo de Pesquisa em Educação, Saúde e Enfermagem - EDEN/UFSC e membro do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Interdisciplinaridade, Educação e Saúde - GIS. Foi Diretora de Desenvolvimento Institucional da ALADEFE - Asociación Latino-americana de Escuelas y Facultades de Enfermería - Gestão 2007-2011. Em 2009 realizou estágio de Pós-doutorado junto a Faculdade de Pedagogia da Universidade de Barcelona-Espanha, sob supervisao do Prof. Dr Jose Luiz Medina Moya. Atualmente é coordenadora de Intercâmbios Internacionaio do PEN/UFSC.

Diana Coelho Gomes, UFSC

Enfermeira graduada pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Especialista em Enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (PEN/UFSC). Atuou como professora substituta no Departamento de Enfermagem da UFSC (2012-2013) e como tutora no curso de especialização em Linhas de Cuidado em Enfermagem na Área de Atenção Psicossocial (2013). Atualmente é professora do Curso de Graduação em Enfermagem do Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí (UNIDAVI).

Bruna Helena de Jesus, UFSC

Enfermeira graduada pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Especialista em Enfermagem em Unidade de Terapia Intensiva pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Mestranda pelo Programa de Pós Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina (PEN/UFSC). Atualmente atua como Enfermeira da Estratégia de Saúde da Família no município de Palhoça/SC. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação em Enfermagem e Saúde (EDEN).

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Publicado

2016-09-09

Como Citar

1.
Canever BP, do Prado ML, Gomes DC, de Jesus BH. Consciência de mundo epistemológica de docentes da área da saúde. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 9º de setembro de 2016 [citado 15º de setembro de 2026];37(3). Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/53811

Edição

v. 37 n. 3 (2016)

Seção

Artigos Originais

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