ESTRATÉGIAS LÚDICAS DE COLETA DE DADOS COM CRIANÇAS COM CÂNCER: REVISÃO INTEGRATIVA

Autores

  • Amanda Mota Pacciulio Sposito Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - HCFMRP-USP. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.
  • Valéria de Cássia Sparapani Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.
  • Luzia Iara Pfeifer Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - FMRP-USP.
  • Regina Aparecida Garcia de Lima Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.
  • Lucila Castanheira Nascimento Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.

Palavras-chave:

Pesquisa qualitativa, criança, câncer

Resumo

As crianças são as melhores fontes de informação sobre suas experiências e opiniões; e as pesquisas qualitativas têm
privilegiado desenvolver e aplicar técnicas que deem vozes a elas e facilitem a sua aproximação com o pesquisador.
Objetivou-se identificar, mediante revisão integrativa da literatura, recursos lúdicos utilizados na coleta de dados
de pesquisas qualitativas com crianças com câncer e suas formas de aplicação. Realizaram-se buscas sistematizadas
em bases de dados eletrônicas e biblioteca virtual, que, somadas a uma amostra não sistematizada, abrangendo o
período de 2000 a 2010, totalizaram 15 estudos. Identificaram-se os recursos de desenho, brinquedo terapêutico, fantoche, fotografia e dinâmicas de criatividade e sensibilidade que, associados ou não à entrevista, mostraram-se facilitadores da coleta de dados, direta ou indiretamente, ampliando a interação com as crianças e permitindo maior expressão de seus sentimentos. São apresentadas vantagens e limitações da utilização desses recursos, contribuindo-se para o planejamento de pesquisas com crianças.

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Biografia do Autor

Amanda Mota Pacciulio Sposito, Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - HCFMRP-USP. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.

Terapeuta ocupacional do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - HCFMRP-USP.
Mestre pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.

Valéria de Cássia Sparapani, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.

Doutoranda da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.

Luzia Iara Pfeifer, Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - FMRP-USP.

Professora doutora da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - FMRP-USP.

Regina Aparecida Garcia de Lima, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.

Professora titular da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.

Lucila Castanheira Nascimento, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.

Professora Doutora da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - EERP-USP.

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Publicado

2013-10-29

Como Citar

1.
Sposito AMP, Sparapani V de C, Pfeifer LI, Lima RAG de, Nascimento LC. ESTRATÉGIAS LÚDICAS DE COLETA DE DADOS COM CRIANÇAS COM CÂNCER: REVISÃO INTEGRATIVA. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 29º de outubro de 2013 [citado 9º de agosto de 2026];34(3):187-95. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/31202

Edição

v. 34 n. 3 (2013)

Seção

Artigos de Revisão Integrativa

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