Validação semântica do cardiac patients learning needs inventory para brasileiros e portugueses

Autores

  • Luzia Elaine Galdeano
  • Mayara CB Delácio Escola de Enfermagem de Ribeirão de Preto da USP
  • Rejane Kiyomi Furuya Escola de Enfermagem de Ribeirão de Preto da USP
  • Rosana Spadoti Dantas Escola de Enfermagem de Ribeirão de Preto da USP
  • Lidia Aparecida Rossi Escola de Enfermagem de Ribeirão de Preto da USP

Palavras-chave:

Doença das coronárias, Educação em saúde, Estudos de validação.

Resumo

O Cardiac Patients Learning Needs Inventory (CPLNI) foi construído com o intuito de avaliar a necessidade de aprendizagem de pacientes com doença cardíaca. Este estudo teve como objetivo comparar resultados das validações semânticas da versão adaptada para o português do instrumento CPLNI, realizadas por meio da avaliação de 40 pacientes brasileiros e 16 portugueses internados para tratamento da doença arterial coronariana. Os participantes foram entrevistados individualmente e responderam os instrumentos para caracterização sócio-demográfica e clínica, a versão adaptada do CPLNI e o instrumento de validação semântica. Na avaliação geral do CPLNI, a maioria dos pacientes, tanto brasileiros como portugueses, considerou o instrumento adequado, de fácil compreensão e preenchimento. A validação semântica do CPLNI mostrou necessidade de algumas alterações na sua redação visando à adequação semântica do instrumento para seu uso em Portugal e no Brasil.

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Biografia do Autor

Luzia Elaine Galdeano

Doutora em Enfermagem pelo Programa Interunidades de Doutoramento em Enfermagem da Escola de Enfermagem e da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, USP.

Mayara CB Delácio, Escola de Enfermagem de Ribeirão de Preto da USP

Aluna do Curso Bacharelado em Enfermagem da Escola de Enfermagem de Ribeirão de Preto da Universidade de São Paulo (EERTP,USP). Bolsista de Iniciação Científica - CNPq

Rejane Kiyomi Furuya, Escola de Enfermagem de Ribeirão de Preto da USP

Aluna de Doutorado do  Programa Interunidades de Doutoramento em Enfermagem da Escola de Enfermagem e  Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP,USP)

Rosana Spadoti Dantas, Escola de Enfermagem de Ribeirão de Preto da USP

Professora Associada do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP, USP)

Lidia Aparecida Rossi, Escola de Enfermagem de Ribeirão de Preto da USP

Professora Titular do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP, USP)

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Publicado

2011-10-31

Como Citar

1.
Galdeano LE, Delácio MC, Furuya RK, Dantas RS, Rossi LA. Validação semântica do cardiac patients learning needs inventory para brasileiros e portugueses. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 31º de outubro de 2011 [citado 9º de agosto de 2026];32(3):602. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/17649

Edição

v. 32 n. 3 (2011)

Seção

Artigos Originais

Licença

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