Percepções sobre saúde mental e experiências de cuidado entre adolescentes do ensino médio integrado

Resumo

Objetivo: compreender as percepções e as experiências relacionadas à saúde mental entre estudantes do ensino médio integrado.
Método: estudo qualitativo realizado com 32 estudantes, de 15 a 18 anos, matriculados no ensino médio integrado de uma instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, localizada em um município do estado do Ceará, Brasil. Os participantes foram selecionados por conveniência. A coleta de dados ocorreu em setembro de 2023, por meio de três grupos focais, com duas sessões por grupo. O corpus textual foi processado no programa IRAMUTEQ® e submetido à análise temática categorial.
Resultados: o corpus da análise foi composto por 767 segmentos de texto (89,5%), que geraram quatro categorias analíticas sobre a saúde mental dos estudantes do ensino médio integrado: Suporte emocional e seus impactos na saúde mental dos adolescentes; Desvendando a saúde mental na voz dos adolescentes; Experiências de cuidado com a saúde mental; e Estratégias e desafios do apoio emocional entre pares.
Conclusão: a saúde mental foi percebida como condição de bem-estar e de enfrentamento das demandas cotidianas. As experiências de cuidado evidenciaram o apoio entre pares como estratégia de suporte emocional, reforçando seu potencial para a promoção da saúde mental no ensino médio integrado.
Descritores: Saúde Mental; Saúde do Adolescente; Autocuidado.