Efetividade das tecnologias educacionais digitais na aquisição de conhecimentos para a promoção da saúde do adolescente: revisão sistemática

Resumo

Objetivo: analisar as evidências sobre a efetividade das TEDs na aquisição de conhecimentos para a promoção da saúde do adolescente.
Método: trata-se de uma revisão sistemática de efetividade, conforme as diretrizes do JBI Manual for Evidence Synthesis. A busca foi realizada na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scopus, Web of Science, Excerpta Medica dataBASE (EMBASE), Cumulative Index to
Nursing and Allied Health Literature (CINAHL) e Educational Resources Information Centre (ERIC). A análise incluiu síntese narrativa e categorização da efetividade com base no tamanho do efeito e na significância estatística, sendo o risco de viés avaliado pela ferramenta Risk of Bias 2 da Cochrane.
Resultados: foram incluídos 15 estudos que analisaram 14.733 adolescentes de 10 a 19 anos. As intervenções ocorreram principalmente em escolas, seguidas de ambientes online, ambulatoriais e comunitários, abordando principalmente a prevenção de HIV, uso de drogas, gravidez e infecções sexualmente transmissíveis, além de promoção da saúde oral, mental e sexual. Identificaram-se diferentes modalidades, com destaque para as intervenções móveis, audiovisuais, gamificação e multimídia interativa. As multimídias interativas e híbridas, que combinam elementos digitais com suporte presencial, demonstraram maior impacto na aquisição de conhecimento. Em contrapartida, TEDs baseadas em conteúdos estáticos ou pouco interativos apresentaram menor efetividade.
Conclusão: as TEDs apresentaram diferentes níveis de efetividade na ampliação do conhecimento de adolescentes sobre promoção da saúde, variando conforme o tipo de intervenção, o nível de interatividade e o contexto de aplicação. Intervenções interativas, multimídia e híbridas demonstraram maior impacto, enquanto estratégias baseadas em conteúdos estáticos ou pouco interativos apresentaram menor efetividade. Ressalta-se que fatores como desigualdade no acesso à tecnologia e adaptação cultural podem influenciar esses resultados.
Descritores: Tecnologia Educacional; Saúde Digital; Promoção da Saúde; Prevenção de Doenças; Adolescente; Educação em Saúde.