Efecto mediador del comportamiento de aprendizaje en la seguridad psicológica y el desempeño laboral de los profesionales de enfermería

Resumo

Objetivo: Determinar el efecto mediador del comportamiento de aprendizaje en el contexto
laboral de un hospital público y uno privado.
Metodología: Estudio descriptivo correlacional de corte transversal. La muestra se conformó
por 289 profesionales de enfermería. El período de estudio fue de enero a junio del 2023, en
Monterrey Nuevo León, México. Se utilizó el instrumento de seguridad psicológica en
equipos de atención médica, el de entorno de aprendizaje grupal y el de desempeño laboral en
enfermeras(os) de hospitales. Se aplicó la estadística descriptiva y estadística inferencial no
paramétrica como Correlación de Spearman, U de Mann-Whitney y Regresión Lineal
Múltiple con método Bootstrap.
Resultados: Se obtuvo una relación significativa entre la seguridad psicológica con el
comportamiento de aprendizaje (ρ = .672, p <.01) y con el desempeño laboral (ρ = .276, p
<.01), además, una relación significativa entre el comportamiento de aprendizaje y el
desempeño laboral (ρ = .384, p <.01). Asimismo, se encontró que el comportamiento de
aprendizaje es una variable mediadora (β= 0.213, p <.001).
Conclusión: Los hallazgos destacan la existencia de relación entre las tres variables de
estudio, así como también el efecto mediador del comportamiento de aprendizaje en el
análisis global y en la institución pública.
Descriptores: Seguridad psicológica; Aprendizaje social; Rendimiento laboral; Enfermería