Intervenção educativa em primeiros socorros para profissionais da educação infantil: um estudo quase experimental

Resumo

Objetivo: Avaliar o efeito de uma intervenção educativa de primeiros socorros na aptidão, no conhecimento e nas práticas de profissionais da educação infantil.
Método: Estudo quase-experimental do tipo pré e pós-teste realizado no município brasileiro de Três Lagoas, MS. Foi desenvolvido em três etapas: 1) aplicação de instrumento online para avaliar aptidão, conhecimento e práticas diante de situações que necessitam de primeiros socorros; 2) intervenção educativa, com quatro encontros teóricos online e um encontro presencial com simulações práticas; 3) reavaliação. Os dados foram analisados utilizando os testes de McNemar e Bowker, com nível de significância em 5%.
Resultados: Participaram 112 profissionais. Após a intervenção educativa, houve aumento no número de respostas corretas em todas as questões relacionadas ao sentimento de aptidão dos profissionais para todas as situações de urgência e emergência avaliadas (p≤0,05); ao conhecimento em relação aos conceitos relacionados aos primeiros socorros (p≤0,05); e às práticas em situações que necessitam de primeiros socorros (p≤0,05).
Conclusão: A intervenção educativa proporcionou melhora significativa na aptidão, conhecimento e práticas dos participantes. Dessa forma, verifica-se a importância das ações educativas sobre essa temática, ressaltando a importância da intersetorialidade, em que profissionais da saúde e da educação articulam estratégias para otimizar as ações de formação em primeiros socorros.
Descritores: Educação em saúde. Prevenção de acidentes. Serviços de saúde escolar. Capacitação de professores.