Santos, B.G. dos e Duque, M.S. 2016. Análise das ações afirmativas relativas à educação inclusiva no ensino do autista: a necessidade de monitor em sala de aula. Revista da Faculdade de Direito da UFRGS. 1, 35 (dez. 2016). DOI:https://doi.org/10.22456/0104-6594.69715.