Revista da Extensão

Entrevista com Walberto Chuvas

Vicente Fonseca — 2025-01-27

Walberto Andrade Chuvas, o Beto, é um homem multidisciplinar por excelência. Arquiteto de formação, tem em suas veias o sangue ainda correndo vibrante pelas artes e pela filosofia. Quando ingressou na UFRGS como técnico-administrativo, em 2006, não poderia imaginar, porém, que transformaria a divulgação científica e a extensão no Instituto de Física. Nessa entrevista, em cerca de uma hora, Beto Chuvas perpassou vários momentos de sua carreira, dentro e fora da UFRGS, desde seus trabalhos nos carros alegóricos da escola de samba paulistana Vai-Vai, nos anos 1980, até a titulação como técnico emérito da Universidade. Um papo surpreendente, inteligente e agradável – como o próprio Beto.

SOS Acervos: relato de experiência extensionista no apoio ao salvamento de acervos museais e arquivísticos alagados em 2024

Andressa Barreto Secretti — 2025-01-27

O artigo realiza um relato de experiência das atividades de apoio ao salvamento de acervos museais e arquivísticos alagados na cidade de Porto Alegre em 2024, que foram realizadas por estudantes extensionistas vinculados a três projetos de Extensão do Departamento de História do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Relata o apoio às ações coordenadas pelo Arquivo Público do Estado do Rio Grande do Sul no que se refere aos acervos arquivísticos, bem como a colaboração nas medidas iniciais de proteção ao acervo arqueológico sob guarda do Museu de Porto Alegre Joaquim Felizardo, vinculado à Secretaria Municipal da Cultura de Porto Alegre. O artigo propõe breves comentários sobre as relações entre ameaças climáticas e preservação de acervos culturais, além de refletir sobre a experiência prática da atividade extensionista nas instituições em contexto de crise.

Recreação e bem-estar: a importância dos cachorródromos nos abrigos para cães resgatados das enchentes de maio de 2024

Rodrigo de Oliveira Corrêa da Cunha Herrmann — 2025-01-27

Nas enchentes de maio de 2024 no Rio Grande do Sul (RS), cerca de 12 mil animais foram resgatados e destinados a abrigos. Porém, um abrigo pode ser estressante devido ao espaço limitado, ao alto fluxo de pessoas, ao acúmulo de animais e às vocalizações excessivas. Diante disso, criamos emergencialmente um projeto multidisciplinar, em parceria com o Abrigo Casa 420, em Porto Alegre, visando a construção de um espaço recreativo interno (cachorródromo) para os animais gastarem energia e ficarem soltos para brincar e interagir com objetos elaborados para enriquecimento ambiental. Etogramas avaliaram o comportamento dos animais após a implementação do espaço (n=22). Observou-se que o espaço foi explorado em todos os quadrantes pelos animais e que todos os brinquedos foram utilizados, demonstrando interesse por objetos que os estimulam de forma cognitiva e sensorial. Por meio de formulários (n=21), todos os voluntários concordaram que o cachorródromo promoveu uma melhora no bem-estar dos animais confinados, revelando-se uma estratégia eficaz para melhorar a qualidade de vida dos animais.

MovimentAÇÃO: espaços e tempos de acolhidas, movimento e experiências no abrigo da ESEFID/UFRGS

Adriane Vieira — 2025-01-27

Este texto registra parte do processo de implantação, das aprendizagens e dos desdobramentos da ação de extensão denominada "MovimentAÇÃO", que ocorreu entre os meses de maio e junho de 2024 na ESEFID/UFRGS, realizada fundamentalmente por estudantes e docentes dos cursos de Educação Física, Fisioterapia e Dança, com a colaboração de parcerias externas. Tal ação ocorreu com o intuito de propor e desenvolver atividades esportivas, recreativas e artísticas para crianças, jovens, adultos e idosos abrigados no ginásio dessa unidade acadêmica em função da tragédia socioclimática vivida no Estado do Rio Grande do Sul no início de maio de 2024. Nosso eixo de trabalho esteve sustentado na premissa de considerar o movimento como meio e forma de acolhida das pessoas que passaram a habitar o abrigo, o que nos fez construir uma experiência subjetiva e singular, que aqui procuramos expor e analisar.

Recuperação de eletroeletrônicos afetados pela enchente de maio de 2024

Giulia N. Colombo — 2025-01-27

Em maio de 2024, uma grande enchente impactou o Rio Grande do Sul, afetando milhares de famílias e danificando residências e eletroeletrônicos essenciais. Nesse contexto, o projeto de extensão Ressignificando Eletrônicos propôs uma ação que teve como objetivo recuperar equipamentos eletroeletrônicos danificados pelas cheias, oferecendo suporte técnico às famílias e promovendo a sustentabilidade por meio da redução de resíduos eletrônicos. A metodologia incluiu mobilização de voluntários, criação de conteúdos educativos, atendimento domiciliar e em uma sede no Campus Centro da UFRGS, além de parcerias para doações de materiais. Com mais de 150 equipamentos recuperados em atendimentos domiciliares e na sede, o projeto gerou benefícios sociais e ambientais, ao mesmo tempo em que proporcionou uma formação prática e ética para os estudantes envolvidos. Este artigo detalha o desenvolvimento, a execução e os impactos do projeto, evidenciando a relevância da extensão universitária em cenários de crise.

Raízes Vivas: Registro e Promoção da Cultura Popular Paraibana através da Extensão Universitária

André Luiz Piva de Carvalho — 2025-01-27

O presente trabalho trata-se de um relato de uma ação extensionista da Universidade Federal da Paraíba, destinada a realizar um abrangente inventário da literatura do cordel paraibano, tendo como objetos de registro os autores paraibanos, ou aqueles que residem em nosso Estado, sua biografia, trajeto artístico e suas criações. O projeto de extensão relatado tem como objetivo realizar um amplo e abrangente inventário sobre o mundo do cordel paraibano, que registre a vida e as obras dos agentes desse segmento artístico-cultural popular. A metodologia está pautada na produção de verbetes. O trabalho inventariante se caracteriza como pesquisa participante, metodologia de estreita identidade com ações extensionistas, em que objetivamos contribuir para proporcionar maior visibilidade às artes e culturas regionais. Foram realizadas pesquisas de gabinete (bibliográfica e documental), com coleta de dados em fontes secundárias: pesquisas bibliográficas e na mídia, incluindo sites na Internet; registros e documentos de órgãos públicos, e registrando no site "Paraíba Criativa". Os resultados dos trabalhos inventariantes deram destaque para as narrativas do invisível, aquelas expressões da arte e cultura do Estado da Paraíba desconhecidas.

Experiências no projeto de extensão “O uso de tecnologias 3D em instituições culturais”

Caroline Brum Machado — 2025-01-27

O presente artigo apresenta o Projeto de Extensão "O uso de tecnologias 3D em instituições culturais", com enfoque para as ações voltadas para a acessibilidade e a formação multidisciplinar da equipe. Para isso, propomos, inicialmente, a conceitualização das tecnologias 3D, abordando as diferentes áreas de conhecimento envolvidas no processo de virtualização de objetos físicos e materialização de modelos virtuais. Em seguida, apresentamos a legislação que ampara a reprodução tátil de obras para fins de acessibilidade, e também discorremos sobre a difusão, no ambiente acadêmico e junto a instituições culturais, do trabalho desenvolvido. Com o exposto, enfatizamos a importância da multidisciplinaridade entre o grupo de discentes e das atividades desenvolvidas, a fim de promover a integração acadêmica e social no âmbito da extensão universitária.

Núcleo AMPARE e o compromisso ético com o debate sobre o assédio moral na universidade

Ana Carolina Brondani — 2025-01-27

Aborda a criação do Núcleo AMPARE – Assédio Moral, Projeto de Acompanhamento e Reparação, vinculado ao Departamento de Educação e Desenvolvimento Social (DEDS) da Pró-Reitoria de Extensão (PROREXT) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Destaca perspectivas teóricas, a interdisciplinaridade e as hipóteses de trabalho frente ao tema do assédio moral em instituições públicas de ensino superior. Descreve a aprovação da Resolução 275/2022 – Política contra o Assédio no âmbito da UFRGS, elaborada por integrantes do AMPARE, e as ações realizadas entre 2022 e 2024. Salienta o reconhecimento do núcleo na UFRGS e em outras instituições de ensino superior brasileiras e aponta para a necessidade do permanente debate sobre essa violência – o assédio – e outras que possam estar invisibilizadas ou naturalizadas no ambiente laboral das universidades.

ATnaRede: um projeto de ensino, pesquisa e extensão na perspectiva de desinstitucionalização da loucura

Analice Palombini — 2025-01-27

Apresentamos o Programa de Acompanhamento Terapêutico na Rede Pública – ATnaRede –, vinculado ao Instituto de Psicologia da UFRGS, que completa 26 anos em 2024. O Acompanhamento Terapêutico (AT) é uma modalidade clínica que acompanha o sujeito no seu cotidiano, favorecendo a circulação social e a ampliação de redes e possibilidades de vida. O programa articula ensino, extensão e pesquisa, reunindo extensionistas, estagiários e pós-graduandos que acompanham usuários do SUS e de políticas públicas intersetoriais. Ao longo dos anos, cerca de 300 estudantes de psicologia iniciaram sua prática clínica nesse contexto, beneficiando igualmente um número similar de usuários e familiares, o que contribuiu para a ampliação dos laços sociais dos acompanhados e para a redução de internações psiquiátricas. Os resultados afirmam a potência do AT como uma tecnologia clínico-política na saúde mental, além de ser uma estratégia importante para a formação profissional no campo da saúde e para a educação permanente dos trabalhadores da rede de atenção psicossocial.

Projeto energia amiga: livro vivências e experiências

Leticia Lais Braun Elias — 2025-01-27

Os livros são a mais antiga fonte de conhecimento das civilizações e possuem o papel de expor e transmitir conhecimento. Este projeto editorial visa reunir, preservar e prestigiar o trabalho realizado por alunos do ensino fundamental em suas atividades, participando das ações do projeto de extensão Energia Amiga por meio de um livro. Essas ações possuem como propósito envolver o aluno com o seu entorno, resolvendo uma problemática ambiental de sua comunidade. Com o processo realizado com base no método das “Fases do Processo Criativo” (GOMES, 2001) e com aspectos editoriais de Hendel (2003), o livro mantém a identidade visual do Projeto de Extensão enquanto se preocupa com a expressividade da temática. Como resultado, o livro foi finalizado com 40 páginas e 300 exemplares impressos, com cores vibrantes, características do Energia Amiga. Desse modo, conclui-se que o material elaborado atingiu os objetivos propostos, bem como é uma inspiração e conscientização para a sociedade, motivando-a a ter boas ações voltadas à natureza.

Curricularização da extensão: teoria, prática e aprendizado

Matheus Dhein Dill — 2025-01-27

A curricularização da extensão no ensino superior representa uma oportunidade para os discentes desenvolverem habilidades humanísticas por meio da interação dialógica com a sociedade. O estudo apresenta a sistemática utilizada no desenvolvimento da disciplina “Extensão e Inovação em Economia” do curso de Ciências Econômicas da UFRGS. A experiência culminou na elaboração e execução de um projeto voltado para o fomento do acesso ao ensino superior de estudantes do Ensino Médio do Centro Social Marista de Porto Alegre. Os resultados demonstram o impacto positivo da iniciativa, que beneficiou quatro turmas do Programa Jovem Aprendiz e duas turmas do Programa Trabalho Educativo por meio de palestras e conversas sobre as oportunidades e desafios em ingressar na UFRGS. Foi vivenciada a importância de utilizar aporte teórico e conceitual para a elaboração e execução do projeto, o que também possibilitou aos discentes o desenvolvimento de habilidades essenciais para a prática extensionista, como empatia, trabalho em equipe, protagonismo, empenho, redação científica, atitude e comprometimento. A curricularização da extensão demonstra ser decisiva para a formação cidadã e promoção do acesso ao ensino superior.

Laboratório de matemática na escola: experiências enriquecedoras para crianças e bolsistas de extensão

Cristina Cavalli Bertolucci — 2025-01-27

Neste artigo, relata-se sobre o projeto de extensão "Matematicando no Laboratório da Escola", com a atuação em dois Laboratórios de Matemática de escolas públicas de Porto Alegre: Escola Estadual de Ensino Médio Anne Frank e a Escola Estadual de Educação Básica Dolores Alcaraz Caldas. Selecionamos três oficinas lúdicas para contar sobre o desenvolvimento: "Cara a Cara de Geometria", "Uno da Multiplicação" e "Pokémon da Divisão". As atividades construídas e aplicadas pelos bolsistas extensionistas têm auxiliado as crianças a se aproximarem da matemática e a vencerem alguns medos em relação à disciplina, além de aproximar os professores regentes das turmas a esse espaço. Destaca-se também a contribuição significativa para a formação inicial de licenciandos em Matemática e Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

As ciências básicas e a formação extensionista dos estudantes dos cursos da área da saúde

Simone Marcuzzo — 2025-01-27

O desafio dos professores das disciplinas básicas dos cursos da área da saúde é propor atividades que complementem a formação não-profissionalizante dos estudantes. Especialmente no início da vida acadêmica, ou seja, quando há pouca vivência universitária, e que, ao mesmo tempo, dialoguem com a sociedade além dos muros da Universidade, características inerentes à definição do conceito de extensão universitária.

Apresentação

Daniela Borges Pavani — 2025-01-27

Apresentação da revista

Editorial

Renato Perez Ribas — 2025-01-27