Bercht, Magda, UFRGS
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 7 n. 3 (2009): Edição regular - Dezembro de 2009 - Artigos
Planejamento de Carreira através de um objeto de aprendizagem
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 7 n. 3 (2009): Edição regular - Dezembro de 2009 - Artigos
O uso da webcam na educação
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 8 n. 3 (2010): Edição regular - Dezembro de 2010 - Artigos
PRESENÇA SOCIAL EM CURSOS A DISTÂNCIA: UM ESTUDO COMPARATIVO DE POSTAGENS EM CHATS E FÓRUNS
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 7 n. 3 (2009): Edição regular - Dezembro de 2009 - Artigos
O sujeito afetivo e os ambientes virtuais de aprendizagem
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 7 n. 3 (2009): Edição regular - Dezembro de 2009 - Artigos
O uso de mobile learning no ensino de algoritmos
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 3 n. 1 (2005): Edição regular - Junho de 2005 - Artigos
A educação matemática e a construção do número pela criança, mediada pela tecnologia digital.
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 3 n. 2 (2005): Edição regular - Novembro de 2005 - Artigos
UM MODELO AFETIVO DE APRENDIZAGEM PARA O ESTUDO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 7 n. 1 (2009): Edição regular - Julho de 2009 - Artigos
Um experimento para compreender como os aspectos afetivos podem ser reconhecidos em ambientes virtuais de aprendizagem
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 5 n. 1 (2007): Edição regular - Julho de 2007 - Artigos
Um estudo sobre os Fenômenos Afetivos e Cognitivos em Interfaces para Softwares Educativos
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 10 n. 3 (2012): Edição Regular - Artigos
Os atributos afetivos para a docência na graduação a distância
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 8 n. 2 (2010): Edição regular - Julho de 2010 - Artigos
Um framework para tratamento do léxico afetivo a partir de textos disponibilizados em um ambiente virtual de aprendizagem
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Revista Novas Tecnologias na Educação v. 3 n. 1 (2005): Edição regular - Junho de 2005 - Artigos
Relação entre o Perfil do Usuário e a Escolha do Perfil do Tutor
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