1.
Rosniak Tibola L, M. Rockenbach Tarouco L. Laboratórios educacionais virtuais como promotores do estado de flow e da aprendizagem ativa. RENOTE [Internet]. 28º de dezembro de 2018 [citado 23º de abril de 2025];16(2):220-9. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/89305