Mühlbeier ARK, Oliveira LC de, Mozzaquatro PM, Medina RD. Análise Comprobatória teórico–prática da semelhança entre dimensões para detecção de Estilos de Aprendizagem impactando na ausência de resultados significativos. RENOTE [Internet]. 28º de dezembro de 2011 [citado 2º de maio de 2025];9(2). Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/25144