Rosniak Tibola, Leandro, e Liane M. Rockenbach Tarouco. “Laboratórios Educacionais Virtuais Como Promotores Do Estado De Flow E Da Aprendizagem Ativa”. RENOTE 16, no. 2 (dezembro 28, 2018): 220–229. Acesso em agosto 31, 2026. https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/89305.