Silva Leite, Bruno. “Aprendizagem Tangencial No Processo De Ensino E Aprendizagem De Conceitos científicos: Um Estudo De Caso”. RENOTE 14, no. 2 (dezembro 29, 2016). Acesso em setembro 20, 2026. https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/70678.