SOBROSA AFFELDT, F. Utilização de Problem Based Learning como Estratégia de Ensino em uma Instituição Federal de Ensino. RENOTE, Porto Alegre, v. 14, n. 1, 2016. DOI: 10.22456/1679-1916.67330. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/67330. Acesso em: 27 abr. 2025.