Ferreira dos Santos, L. e Cristina Rodrigues Tezani, T. 2018. Aprendizagem colaborativa no ensino de História: a Sala de Aula Invertida como Metodologia Ativa. RENOTE. 16, 2 (dez. 2018), 101–111. DOI:https://doi.org/10.22456/1679-1916.89302.