Eduarda Contri Natal, M. et al. 2018. Tri-Logic: Um Ambiente Gamificado como Ferramenta de Auxílio ao ensino de aprendizagem de Lógica de Programação. RENOTE. 16, 2 (dez. 2018), 41–50. DOI:https://doi.org/10.22456/1679-1916.89298.