Mühlbeier, A.R.K. et al. 2011. Análise Comprobatória teórico–prática da semelhança entre dimensões para detecção de Estilos de Aprendizagem impactando na ausência de resultados significativos. RENOTE. 9, 2 (dez. 2011). DOI:https://doi.org/10.22456/1679-1916.25144.