TY - JOUR AU - da Rosa Domingues, Fabiane AU - Moreira da Rocha Veiga, Adriana AU - Pulgatti Trindade, Thais PY - 2017/12/27 Y2 - 2024/03/28 TI - INTERCONEXÕES DA GESTÃO PEDAGÓGICA NO MOODLE E A VISÃO DE PROFESSORES FORMADORES ATUANTES EM LICENCIATURAS JF - Revista Novas Tecnologias na Educação JA - RENOTE VL - 15 IS - 2 SE - Ambientes virtuais de aprendizagem DO - 10.22456/1679-1916.79240 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/79240 SP - AB - O artigo decorre de pesquisa, objetivando compreender como ocorre a<br />apropriação e a integração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), principalmente do Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem (AVEA) MOODLE pelos professores formadores dos cursos de Licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Trata-se de pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, baseada em questionário on line a partir do Software Survey Monkey. Foram envolvidos os vinte e três (23) cursos de Licenciatura da UFSM, com a significativa participação de cem (100) professores formadores. Os resultados apontam que os professores formadores se apropriam e integram, ainda que sutilmente, algumas TDIC e recursos educacionais do MOODLE em sua prática pedagógica, que as metodologias utilizadas no processo ensino- aprendizagem tornam o professor gestor do processo formativo e desenvolver fluência tecnológica e pedagógica é o início de uma proposta inovadora, inerente às novas tecnologias. ER -